مدیریت کلاس درس و اهمیت روش های تدریس بکارگرفته توسط معلم

کلاس درس به عنوان یک سازمان، شبکه پیوندی از ارتباطات و هماهنگی فعالیت هایی که تبادل اطلاعات و واحدهای گوناگون و متعدد آن مستلزم پیش بینی و تدارک طرق و وسایل ارتباطی موثر است زیرا سازمان بدون ارتباطات هرگز قادر به ادامه حیات نیست، اگر ارتباطات موثر و سالم وجود نداشته باشد. تصمیم گیری فرد معلم به شدت با مشکل روبرو خواهد شد و اداره و کنترل کلاس میسر نخواهد بود. از مالک های مختلف ارتباطات را می توان به انواع متعدد تقسیم کرد: ارتباطات رسمی-غیر رسمی، یک جانبه-دوجانبه، نزولی-صعودی، افقی-عمودی، کالمی-غیر کالمی، آشکار-پنهان و شفاهی-کتبی. متخصصان علم ارتباط شناسی بر این باورند که فرایند ارتباط از ساده ترین تا پیچیده ترین حالت نوسان دارد و حداقل از سه عنصر فرستنده پیام، پیام و گیرنده پیام تشکیل شده است. فرستنده پیام یا منبع، مطلب مورد نظر را با بیانی که برای گیرنده پیام قابل فهم باشد در می آید (رمزگردانی) و آن را به کمک وسیله ای به مخاطب ارسال می کند. در کلاس درس بیان قابل فهم معلم برای دانش آموزان همان رمزگردانی است و وسیله انتقال آن نیز زبان معلم است. گیرنده پیام، پس از دریافت، آن را کشف رمز می کند، مجددا رمزگردانی کرده و واکنش خود را به فرستنده پیام منعکس می کند (بازخورد) که سوال و جواب متعدد بین معلم و دانش آموز نمونه ای از آن می باشد.

کلیدواژه ها:

کلاس ، معلم ، مدیریت