بررسی چالش ها و فرصت های آموزش مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا در مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش ها و فرصت های آموزش مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا در مدارس انجام شد. روانشناسی مثبت گرا به عنوان یک رویکرد نوین در علم روانشناسی، به پرورش نقاط قوت فردی، بهبود مهارت های اجتماعی، و افزایش سلامت روان پرداخته و به عنوان ابزاری موثر در آموزش و پرورش شناخته می شود. این پژوهش از روش کیفی مبتنی بر تحلیل محتوا و مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۰ نفر از اساتید دانشگاه فرهنگیان اراک که در زمینه مشاوره و روانشناسی کودک تخصص دارند، استفاده کرده است. نتایج این پژوهش نشان داد که در پیاده سازی آموزش مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا در مدارس، چالش هایی نظیر مقاومت نسبت به تغییرات آموزشی، کمبود منابع آموزشی، و عدم آگاهی کافی معلمان وجود دارد. با این حال، فرصت های قابل توجهی همچون بهبود مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان، تقویت انگیزه و خودباوری، و ایجاد محیط یادگیری مثبت و حمایتی نیز شناسایی شد. این پژوهش بر اهمیت توجه به رویکرد روانشناسی مثبت گرا در فرآیند آموزش و نیاز به اصلاحات آموزشی برای گنجاندن این مفاهیم در برنامه های درسی مدارس تاکید دارد. همچنین، نتایج این پژوهش می تواند به معلمان و مسئولان آموزشی کمک کند تا چالش های موجود را شناسایی کرده و از فرصت ها به بهترین نحو بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا ، چالش ها ، فرصت ها ، مدارس ، روانشناسی ، مشاوره ، رویکرد روانشناسی مثبت گرا