هوش مصنوعی و یادگیری زبان فارسی در دبستان

با پیشرفت روزافزون هوش مصنوعی (AI) و نفوذ آن در حوزه های مختلف آموزشی، بررسی تاثیرات آن بر فرآیند یادگیری زبان فارسی در مدارس ابتدایی امری ضروری به نظر می رسد. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود آموزش و یادگیری زبان فارسی در سطح ابتدایی می پردازد. از طریق مرور ادبیات موجود و تحلیل داده های جمع آوری شده، مزایا و چالش های استفاده از فناوری های هوش مصنوعی در آموزش فارسی بررسی شده است. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با ارائه ابزارهای تعاملی و شخصی سازی شده، فرآیند یادگیری را تسهیل کند، اما در عین حال نیازمند توجه به مسائل اخلاقی و تربیتی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری زبان فارسی ، مدارس ابتدایی ، فناوری آموزشی ، آموزش شخصی سازی شده