بررسی نقش و جایگاه هویت فرهنگی در کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان

هویت یکی از مفاهیم پیچیده و مناقشه برانگیز در علوم انسانی و اجتماعی به شمار می رود شاید از این حیث که نمودهای گوناگون گستره ی معنایی آن را گسترده تر می سازد. بدون شک برای شناخت هویت فرهنگی توجه به رویکردهای متنوع در این حوزه کمک شایانی می کند. مقاله حاضر به بررسی جایگاه هویت فرهنگی و نقش فرهنگ و هویت در کتاب مطالعات پایه چهارم دبستان پرداخته است. هدف این پژوهش توصیف و تعیین اهداف و مفاهیم کلیدی کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان با توجه به حوزه موضوعی هویت فرهنگی است. یک تحقیق توصیفی است و درس هایی که اهداف هویت فرهنگی در آنها به کار رفته است، به همراه مفاهیم کلیدی نوشته شده است. در این مقاله مطالب مطرح شده در درس هایی با حوزه موضوعی فرهنگ و هویت مورد مطالعه قرار گرفت و اهداف و مفاهیم کلیدی آن استخراج گردید. برای جمع آوری اطلاعات از دو روش میدانی و کتابخانه ای استفاده شده است. از روش کتابخانه ای به منظور جمع آوری اطلاعات در مورد موضوع تحقیق و از روش میدانی برای بررسی کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه چهارم استفاده شده است که نتایج تحقیق حاضر نمایانگر توجه به مفاهیم کلیدی، میراث فرهنگی، تنوع فرهنگ ها، تعلق هویت، میهن دوستی و مسئولیت پذیری است با اهداف مورد نظر در جدول اهداف بروندادی یادگیری قرار داده شده است.

کلیدواژه ها:

هویت ، هویت فرهنگی ، مطالعات اجتماعی ، پایه چهارم دبستان