نقش مدارس در مدیریت و آموزش سواد رسانه ای در دانش آموزان و خانواده ها

طی سال های اخیر ضرورت و اهمیت پرداختن به سواد رسانه ای در سطح مدارس افزایش یافته است و بر این مبنا نظام آموزش وپرورش به این مقوله اهمیت فراوانی پیدا کرده است. پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی استفاده از فضای مجازی بین دانش آموزان به نگارش درآمده و به دنبال بررسی شیوه های ارتقای سواد رسانه ای پرداخته شود. روش انجام این پژوهش اسنادی است. بر این اساس سعی شده است از منابع معتبر علمی داخل و خارج از کشور با تعیین موضوع پرداخته شود. روش تجزیه وتحلیل داده ها بر مبنای کدگذاری و تحلیل داده ها است. بر این اساس مبانی نظری های روانی و اجتماعی آن علی رغم تاثیرات مثبتی که در سنین اولیه و مقاطع ابتدایی می تواند مجرب باشد، با وجود آورد، اما آثار و پیامدهای ناگوار آن در بین والدین و دانش آموزان خانواده ها به خوبی مشهود است. بر این اساس رسانه های مجازی می تواند مخرب و عدم برخورداری از سواد رسانه ای کافی برای بروز بحران های فردی و خانوادگی می تواند وضعیت موجود را تشدید نماید. در حال حاضر برخی شبکه های اجتماعی نظیر اینستاگرام بستر مناسبی را برای تحقق این پژوهش فراهم ساخته است. بر اساس یافته های تحقیق ضروری است که سواد رسانه ای به عنوان یک برنامه اساسی از طریق ارتقای شاخص های اصولی مورد توجه و با ارتقای سطح مشارکت اجتماعی دانش آموزان و توانمندسازی روان شناختی آن از آسیب های بعدی تحصیل جلوگیری به عمل آید.

کلیدواژه ها:

دانش آموز سواد رسانه ای ، معلم ، خانواده ، مدرسه