استراتژی های رقابتی در توسعه ورزش دانشگاهی ایران، یک مطالعه موردی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 77
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NRSSPE09_077
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1403
چکیده مقاله:
مقدمه: فدراسیون ملی ورزش های دانشگاهی ایران از ۵۱ تیر ۴۸۳۱ تاسیس شده و با برگزاری المپیادهای ملی و اعزام تیم های ورزشی به رقابت های بین المللی، انسجام ورزش دانشجویی را تقویت می کند. این فدراسیون با هدف ایجاد فرصت های مناسب برای تمرین و رقابت سالم در بین دانشجویان، همچنین ارتقاء علمی و آموزش تخصصی آن ها، به توسعه علمی و فرهنگی ورزش دانشگاهی کمک شایانی می کند. روش تحقیق: این مطالعه از نوع مرور سیستماتیک است و به بررسی استراتژی های رقابتی برای توسعه ورزش دانشگاهی ایران می پردازد. جستجوی مقالات فارسی و انگلیسی در پایگاه های اطلاعاتی همچون Magiran، Sid، Google Scholar و دیگر منابع انجام شد و مطالعات مرتبط با ۸۱ سال اخیر گردآوری شدند. یافته ها: از میان ۸۴ مقاله شناسایی شده، ۳۱ مقاله بر اساس معیارهای مشخص انتخاب شدند. یافته ها نشان می دهد برنامه محوری و بهره گیری از نقاط قوت و فرصت ها برای تدوین راهبردهای توسعه ورزش دانشجویی اهمیت دارد. همچنین، توجه به امکانات موجود و افزایش اعتبارات، تاثیر مثبتی در طراحی برنامه های توسعه دارد. برنامه ریزی مدیران بلندپایه و استفاده از استراتژی های تهاجمی و انطباقی نیز از دیگر عوامل کلیدی محسوب می شود. بحث و نتیجه گیری: برنامه ریزی و استفاده از استراتژی های رقابتی، نقشی کلیدی در توسعه ورزش دانشگاهی ایران دارد. توسعه زیرساخت ها و فضاهای ورزشی مدرن، ارائه تجهیزات مناسب، و ایجاد برنامه های آموزشی برای تربیت ورزشکاران و مربیان متخصص، از استراتژی های موثر در این حوزه است. اتخاذ رویکردهای هوشمندانه می تواند کیفیت و مشارکت در ورزش دانشگاهی را بهبود بخشد و زمینه ساز رشد این حوزه در ایران شود.
کلیدواژه ها:
ورزش دانشگاهی ، استراتژی های رقابتی ، توسعه زیرساخت های ورزشی ، برنامه ریزی عملیاتی ، دانشجویان ورزشکار
نویسندگان
میالد پیران حمل آبادی
دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم تربیتی وروانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
محمدرضا بیداری
کارشناسی علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی