استفاده از نظریه های روانشناسی تربیتی برای تقویت انگیزه دانش آموزان

انگیزه یکی از مهمترین شرط های یادگیری است و در حقیقت مهمترین عامل رفتارهای گوناگون و نیروی محرک فعالیتهای انسان و عامل جهت دهنده آن می باشد. دانش آموزانی که نسبت به درس بی علاقه و یا از سطح پایین انگیزه برخوردار باشند به درس توجه نمی کنند و در نتیجه پیشرفت تحصیلی چندانی نخواهند داشت . برنامه ریزان آموزشی همواره در تلاش بوده اند که عوامل و موانع موثر در بروز یا عدم ظهور انگیزه را شناسایی و با تقویت یا کاهش آنان، مسیر را برای رسیدن به اهداف آموزش و پرورش هموار کنند. این پژوهش به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی استفاده از نظریه های روانشناسی تربیتی برای تقویت انگیزه دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، روانشناسی تربیتی ، دانش آموزان ، معلمان .