چالشهای ایجاد انگیزه نوآوری در معلمان و نقش سبک های رهبری

نوآوری در آموزش و پرورش به بهبود کیفیت آموزش کمک می کند. معلمان نقش مهمی در این نوآوری دارند، اما انگیزه آن ها برای نوآوری کم است. سبک های رهبری مدیران می تواند این انگیزه را افزایش دهد. مدیران با انتخاب سبک های رهبری مناسب می توانند محیطی ایجاد کنند که معلمان را به نوآوری تشویق کند. لذا هدف اصلی این پژوهش چالشهای ایجاد انگیزه نوآوری در معلمان و نقش سبک های رهبری در معلمان پایه ابتدایی شهرستان زنجان می باشد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نوع توصیفی-تحلیلی، به شیوه پیمایشی با رویکرد علی است. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل معلمان پایه ابتدایی شهرستان زنجان می باشند که نمونه آماری ۱۹۶ نفر است که با استفاده از فرمول کوکران و بهروش تصادفی ساده انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده های اولیه پرسشنامه محقق ساخته می باشد. روایی ابزار اندازه گیری توسط چند صاحب نظر دانشگاهی تایید گردید و پایایی آن نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (۰.۹۰۶) به ترتیب محاسبه گردید. در تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد، فرضیه های پژوهش از طریق ضریب همبستگی پیرسون و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ مورد آزمون قرار گرفته اند. نتایج به دست آمده حاکی از آنست که بین سبک های تفکر مدیران با انگیزه نوآوری معلمان رابطه معنی داری وجود دارد و همچنین بین سبک های تفکر مدیران و ابعاد انگیزه نوآوری معلمان رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک تفکر ، انگیزه های نوآوری ، معلمان پایه ابتدایی شهرستان زنجان