بررسی میزان بازتاب مولفه های آزادی در کتب درسی تفکر و سبک زندگی دوره متوسطه اول

پژوهش پیش رو به دنبال بررسی جایگاه مولفه های آزادی در کتب درسی تفکر و سبک زندگی دوره متوسطه اول می باشد. روش پژوهش از منظر هدف کاربردی و از حیث نحوه جمع آوری اطلاعات مبتنی بر تحلیل محتوای کمی می باشد. جامعه آماری شامل کتب درسی تفکر و سبک زندگی پایه های هفتم و هشتم دوره متوسطه اول بوده که به صورت تصادفی محتوای کتاب درسی تفکر و سبک زندگی پایه هفتم با روش تمام شماری مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق فرم تحلیل محتوای محقق ساخته با توجه به مولفه های آزادی در ۴ مولفه و ۱۸ شاخص می باشد. به منظور تعیین روایی ابزار تحقیق، از نظرات و دیدگاه های سه نفر از صاحب نظران استفاده گردید و برای محاسبه پایایی از روش هولستی استفاده شد و ضریب توافق آن ۰.۸۷ به دست آمد. مهمترین یافته های پژوهش حاکی از آن است که در کتاب درسی تفکر و سبک زندگی پایه هفتم، آزادی مولفه ای فردی ۱۰ بار (آزادی بیان، انتخاب، تصمیم گیری و انتخاب سبک زندگی هر کدام ۲ بار؛ انتقاد سازنده و خالقیت هر کدام ۱ بار)، مولفه ی اجتماعی ۳ بار (مشارکت اجتماعی ۲ بار؛ تحمل دیدگاه های مختلف ۱ بار) مورد توجه قرار گرفته است، اما مولفه های آزادی سیاسی و آزادی اقتصادی نادیده گرفته شده اند.

کلیدواژه ها:

آزادی ، مولفه های آزادی ، تفکر و سبک زندگی ، دوره متوسطه اول