بررسی رابطهی بین پلتفرمهای آموزش الکترونیکی با کیفیت تدریس معلمان و کیفیت خدمات آموزشی در دانش آموزان پایهی ششم ابتدایی شهرستان بوکان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی بین پلتفرم های آموزش الکترونیکی با کیفیت تدریس معلمان و کیفیت خدمات آموزشی در دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی شهرستان بوکان انجام گرفته است. تحقیق حاضر از نوع کاربردی و با توجه به ماهیت مورد و هدف هدای پژوهش توصیفی است. جامعه ی آماری تحقیق، شامل دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی شهرستان بوکان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بوده است که متشکل از ۱۲۰۰ نفر می باشد. از این تعداد، برای اعتباریابی الگوی بررسی از جمله مورد نمونه را ۲۹۱ نفر انتخاب کرده و ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه ی یدادگیری الکترونیک واتکیدنس، کیفیت تدریس سراو و کیفیت خدمات آموزشی پارماسدون می باشد. بر اساس روایی آنها در پرسشنامه هدای پیش دین اسسات رسیده است. ردرای آلفای کرونباخ کیفیت تدریس ۷۶/ می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss از شاخص هدای آماری توفیقی و استنسا ی رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج بدست آمده حاکی از آن بود که ارتباط قوی و مثبت بین متغیرهای یدادگیری الکترونیکی، کیفیت تدریس معلمان و کیفیت خدمات آموزشی وجود دارد. ردرای همستحکتگی بین یدادگیری الکترونیکی و کیفیت تدریس ۸۵۱/ و بینیدادگیری الکترونیکی و کیفیت خدمات آموزشی ۹۱۵/ می باشد که در سطح ۰۱/۰ معنادار می باشد. همچنین رابطه ی بین کیفیت تدریس و کیفیت خدمات آموزشی نیز در ردای همستحکتگی ۸۲۸/ معنادار است؛ این معنادار بودن نشان از رابطه ی قدوی بین متغیرهای پژوهش مدنظر باشد. همچنین ایده ی استدلال مطلوب پلتفرم های آموزش الکترونیکی بر بهسود کیفیت تدریس و خدمات آموزشی است.

کلیدواژه ها:

پلتیفرمهای آموزش الکترونیکی ، کیفیت تدریس معلمان ، کیفیت خدمات آموزشی