بررسی تاثیر راهبردهای شرح و بسط پیجیده بر خالقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی ناحیه ۲ شهر ارومیه

یکی از اهداف مهم آموزش و پرورش رسیدن یادگیرنده به یادگیری است. به رغم اهمیت حیاتی یادگیری در آموزش و پرورش، مسئله تبیین نحوه وقوع یادگیری و تحلیل عوامل تاثیرگذار بر آن حوزه ای است که کم و بیش آشفته باقی مانده است. در این پژوهش حاضر با هدف اصلی بررسی تاثیر راهبردهای شرح و بسط پیجیده بر خالقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی ناحیه دو شهر ارومیه می باشد. روش تحقیق کاربردی و با روش شابه تجربای باود جامعاه آماری تحقیق کلیه ی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی ناحیه ۲ شهر ارومیه می باشد. روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی باود که ۶۰ نفر در دو گروه آزمایش و شاهد (هر گروه ۳۰ نفر) قرار گرفتند. داده های تحقیق پس از جمع آوری بر اساس ساواهای پژوهش و با استفاده از تحلیل کواریانس تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که تفاوت معنی داری بین گروه گواه و آزمایش در خالقیت، سیالی، بسط، ابتکار، انعطاف پذیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان وجود دارد. در نتیجه راهبردهای شارح و بساط پیچیده در خالقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

راهبردهای شرح و بسط پیچیده ، خالقیت ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی