بررسی و تحلیل کتاب 'هنر' پایه دهم (چاپ ۱۴۰۲) بر اساس مولفه های خالقیت گیلفورد و بیکاردز

نظام آموزشی اعم از تعلیم و تربیت در جوامع بشری همواره دارای اهمیت بوده است که امروزه با افزایش مسئولیت های آن نسبت به گذشته نیز بیشتر مورد توجه جامعه و دولت قرار گرفته است. در ایران، وزارت آموزش و پرورش این مسئولیت را به عهده گرفته است که بر اساس برنامه های توسعه و آموزش، افراد را از سنین کودکی تعلیم و تربیت می کند تا ویژگی های الزم جهت حضور در جامعه را داشته باشند. یکی از ارکان اصلی این وزارت، کتاب های درسی آن است که در تمام مدارس کشور در سال های تحصیلی تدریس می شوند. لذا تجزیه و تحلیل آن ها برای بهبود فرآیند آموزش حائز اهمیت است. در این پژوهش سعی شده است کتاب 'هنر' پایه دهم براساس عوامل خالقیت گیلفورد و بی کاردز تحلیل شود. پژوهش پیش رو از نوع کاربردی و به شیوه تحلیل محتوایی است که مطالعات آن بر اساس اسناد و مدارک کتابخانه ای و تحلیل نمونه موردی است. نمونه موردی و جامعه ی آماری نیز ۶۰ صفحه اول کتاب فوق است. نتایج تحلیل نشان داد که ضریب درگیری، نسبت مولفه های خالق به غیر خالق در پایه دهم در هر دو واحد متن و تصویر و در مجموع در تمامی موارد بیشتر از ۱ می باشد. در نتیجه کتاب هنر پایه دهم از نظر برخورداری از مولفه های خالقیت از دیدگاه گیلفورد و بیکاردز در سطح مطلوبی قرار دارد که نشان از تدوین خالق و مطلوب محتوای این کتاب دارد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ و هنر ، تحلیل محتوا ، گیلفورد ، مقطع متوسطه دوم ، آموزش و پرورش