مروری بر جنبه های مغفول مانده برنامه درسی در نظام آموزشی ایران

تحقیق حاضر با هدف بررسی جنبه های مغفول برنامه درسی در نظام آموزشی ایران و تاثیر آن بر عدالت آموزشی کشور انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی می باشد که جهت دستیابی به اطلاعات مورد نیاز، مقالات، تحقیقات و پژوهش های انجام شده در این زمینه مورد بررسی و مطالعه قرار گرفتند و با تجزیه و تحلیل نتایج و یافته های این تحقیقات آسیب پذیری نظام آموزشی از عدم توجه به برنامه درسی پنهان، فعالیت های فوق برنامه و آموزش چندفرهنگی محرز شد. یافته های تحقیق بیانگر این هستند که سه متغیر یاد شده می توانند دانش آموزان را در زمینه های متفاوتی از روابط اجتماعی و زندگی شخصی گرفته تا پیشرفت تحصیلی یاری دهند. با این وجود فرایند آموزش در مدارس معمولا خشک و بی روح و براساس برنامه درسی رسمی از پیش تعیین شده صورت می گیرد، در حالی که اهداف تربیتی مقدم بر اهداف خشک آموزشی می باشند و آموزش باید متناسب و متقارن با نیازهای زندگی فراگیران باشد. از جمله مهم ترین عوامل این مشکلات، نظام متمرکز آموزشی در کشور می باشد که هرگونه انعطاف پذیری در محتوای آموزشی و برنامه های درسی را با بن بست مواجه کرده است و همه دانش آموزان از هر قومیت و فرهنگی به ناچار مخاطب محتوای آموزشی هستند که متناسب با نیازهایشان نبوده است و این امر عدالت آموزشی در نظام آموزشی کشور را به چالش کشیده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، برنامه درسی پنهان ، آموزش چندفرهنگی ، فعالیت فوق برنامه