آموزش نوین در عصر هوش مصنوعی و ارتقای یادگیری دانش آموزان

هوش مصنوعی با توانایی پردازش حجم وسیعی از داده ها، تجزیه و تحلیل الگوها و تصمیم گیری هوشمندانه، این پتانسیل را دارد که شیوه آموزش و یادگیری ما را متحول کند. شاید بتوان گفت در هر زمینه ای می توان از هوش مصنوعی کمک گرفت، با استفاده از انواسیون های مبتنی بر هوش مصنوعی می توان بهره ورژی هر دانش آموز و مواساتات آموزشی را به میزان قابل توجهی افزایش داد. با این روش می توان خلاقیت، استعداد بالقوه، و در نهایت یادگیری دانش آموزان را ارتقا بخشید و همچنین وظایف اداری مانند بیشتری حضور و غیاب، گزارشدهی ها و زمان بندی های کلاسی و ...را به صورت خودکار اجرا کرد. این گونه میزان و معلمان می توانند ازانرژی خود را به جای کار برای مواردتکراری، روی مسائل مهمتر بگذارند، حتی می توان از این قابلیت برای ارزیابی صحیح دانش آموزان، طرح سوالات و تحلیل پاسخ های آنها هم استفاده کرد. این کار موجب می شود تا نقاط قوت و ضعف دانش آموزان روشن شود. در نتیجه دانش آموزان می توانند به همکاری معلمان نقاط ضعف خود را برطرف کنند. هوش مصنوعی می تواند امکان سازی شده را برای انسان ها فراهم کند. داده های زیادی را در اختیار کنه تجزیه و تحلیل کند. به سوالات دانش آموزان پاسخ دهد. بیشترینی ۴۴ سواسی را اداره کند. داده های بزرگی از میزان خطاهای احتمالی را طرح کند. منابع مختلف را در اختیار دانش آموزان و معلمان قرار دهد ... و در اداره کارهای هوش مصنوعی در آموزش و پرورش سازی با آن به بهره مند شویم.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری مشارکتی ، یادگیری تطبیقی ، آموزش و یادگیری ، تکنولوژی ، دیجیتال ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، تدریس ، سند تحول بنیادین