شناسایی عوامل پیشران کلیدی تاثیرگذار بر همکاریهای علمی بین المللی در آموزش عالی: مطالعه ای کیفی

چکیده مقدمه: امروزه توسعه فعالیت­های علمی بین­المللی به یکی از دغدغه­های اصلی دانشگاه­های برتر جهان در راستای افزایش اعتبار، کیفیت، درآمدزایی و برندسازی تبدیل شده است. لذا پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل پیشران­کلیدی تاثیرگذار بر همکاری­های علمی بین­المللی در آموزش عالی کشور از دیدگاه مدیران بخش بین­الملل و صاحب­نظران این حوزه انجام شد است. روش ها: پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و با رویکرد کیفی انجام شده است. گروه هدف پژوهش حاضر مدیران بخش بین­الملل دانشگاه­های دولتی کشور و صاحب نظران این حوزه بود. مشارکت­کنندگان در پژوهش ۱۴ نفر از مدیران بخش بین­الملل دانشگاه­های دولتی و ۴ نفر از صاحب نظران این حوزه بود که با استفاده از مصاحبه نیمه­ساختار یافته داده­های پژوهش از آنها جمع­آوری گردید و جهت تحلیل داده­ها از روش تحلیل مضمون استفاده شد. نتایج:  پس از تجزیه و تحلیل داده­های حاصل از مصاحبه، مجموع کدهای آزاد استخراج شده از محتوای مصاحبه­ها ۱۴۹ کد بود که در ۱۲ مفهوم مشابه طبقه­بندی و در نهایت عوامل پیشران کلیدی تاثیر گذار بر گسترش همکاری­های علمی بین­المللی در آموزش عالی در ۵ تم اصلی شامل عوامل: اقتصادی، سیای، فرهنگی و ارزشی، فناوری و محیطی دسته­بندی شدند. نتیجه­ گیری: بر اساس یافته­های پژوهش می­توان نتیجه گرفت که برای ارتقا و تقویت همکاری­های علمی بین­المللی دانشگاه­ها آگاهی از بافتارهای اجتماعی جامعه­ای که دانشگاه در آن قرار گرفته ضروری است. زیرا که ارتباط میان دانشگاه و جامعه­ای که در آن قرار گرفته، ارتباطی متقابل و مشارکتی است و پیشران­های کلیدی نقش تاثیرگذاری در ارتقای همکاری­های علمی بین­المللی در آموزش عالی دارند. واژه­ های کلیدی: آموزش عالی، همکاری­های علمی بین­المللی، پیشران­ها.

کلیدواژه ها:

Keywords: Higher education ، International scientific collaborations ، drivers ، واژه­ های کلیدی: آموزش عالی ، همکاری­ های علمی بین­ المللی ، پیشران­ ها.