مطالعه بازدید مجازی از سایت در درک ارزش های معمارانه توسط دانشجویان؛ نمونه مطالعاتی: ساختمان بهرنز هنرستان فنی تهران

اهداف: در دوران همه گیری کرونا، بسیاری از کلاس های طراحی معماری به صورت مجازی برگزار شدند و در این دوران، بازدید از سایت طراحی به عنوان یکی از مهمترین بخش های آماده سازی دانشجویان برای طراحی معماری نیز به صورت مجازی صورت می گرفت. هدف اصلی این مقاله تحلیل نقاط مثبت و منفی بازدید مجازی از سایت در میان دانشجویان معماری و تبیین مفهوم بازدید مجازی از سایت به عنوان ابزار یادگیری است. روش ها: بازدید مجازی از سایت از نظر روش شناسی، با مفهوم مدل ۳۶۰ درجه شناخته می شود. از شرکت کنندگان (N=۱۴) خواسته شد تا بر اساس مفهوم مدل ۳۶۰ درجه به بازدید از سایت بپردازند. دانشجویان شرکت کننده، پس از آن در یک پس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند. بر اساس این پرسشنامه، انگیزه و عواطف شرکت کنندگان، در کنار قابلیت استفاده از مدل مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها: تجربه بازدید مجازی از سایت نکات قابل توجهی را به همراه داشت که موجب شد برای درک آن ها، علاوه بر پرسشنامه استاندارد، مصاحبه های هدایت شده به صورت کیفی با شرکت کنندکان انجام شود. نتایج نشان از قابلیت اعتماد نتایج بازدید مجازی از سایت حکایت دارد، هرچند کاستی­هایی را نیز نشان می­دهد. نتیجه گیری: بازدید مجازی از سایت به عنوان یک روش اکتشافی از مدل ۳۶۰ را تایید می کند. در نمونه ساختمان بهرنز هنرستان خیابان ری تهران، در حوزه ارزش­های ملموس، بازدید مجازی از سایت بسیار موفق بود، در حالی که درباره ارزش­های ناملموس میراث صنعتی مشترک ایران و آلمان موفقیت چندانی نداشته است.

کلیدواژه ها:

Architecture Education ، Value and Authenticity ، Contemporary Architectural Heritage ، Industrial Architectural Heritage ، Sustainability ، Conservation and Contemporization ، Architectural Design Process ، Post-Corona ، آموزش معماری ، ارزش و اصالت ، میراث معماری معاصر ، میراث معماری صنعتی ، پایداری ، حفاظت و معاصرسازی ، فرآیند طراحی معماری ، پساکرونا