تاثیر آسایش حرارتی بر عملکرد دانش آموزان در مقطع دبستان

امروزه حدود ۵۰% از جمعیت جهان در شهرها زندگی می کنند و این مقدار تا سال ۲۰۳۰ به ۸۰٪ خواهد رسید و از عوامل تاثیرگزار بررضایت شهرنشینان کیفیت محیط داخلی که شامل کیفیت هوا آسایش صوت آسایش حرارتی نور و .. می باشد.آسایش حرارتی درمحیط داخلی یک عامل حیاتی است که بر سلامت و رفاه ساکنین تاثیرگزار است که به میزان زیادی تحت تاثیر اثرات ترکیبی پارامترهایمختلف است. از آنجایی که به طور متوسط، دانش آموزان حدود ۲۵ درصد از زمان خود را در مدرسه می گذرانند با این حال، آسایشحرارتی آنها معمولا پایین است، زیرا آنها گزینه های محدودی برای انطباق با محیط حرارتی داخلی دارند و فعالیتهای کلاسی آنهامعمولا محدود است. به دلیل اینکه ساختمان های آموزشی در مقایسه با سایر ساختمان ها دارای ویژگی های عملکردی خاصی هستند ،باید توجه و تمرکز بیشتری بر مصرف انرژی و آسایش حرارتی در این ساختمان ها معطوف شود. لزوم توجه به مبحث کیفیت محیطیفضاهای داخلی، اثر مستقیم آن بر سلامت جسمی و روحی ساکنین و همچنین صرفه جویی انرژی در ساختمان است. توجه به عواملمحیطی در طراحی معماری می تواند با صرف انرژی کمتر ، کیفیت زندگی و سلامت کاربران را افزایش دهد. از آنجایی که آسایشحرارتی می تواند اثرات منفی بر یادگیری و خستگی دانش آموزان داشته باشد، بررسی دقیق عوامل موثر بر عملکرد آنها میتواند راهگشایطراحان امروزی باشد.

کلیدواژه ها:

کیفیت محیط داخلی ، آسایش حرارتی ، عملکرد شناختی ، دانش آموزان ، مدارس