بررسی نقش راهبردهای تنظیم هیجان در تعیین استقلال عاطفی و عاطفه تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 111
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP25_057
تاریخ نمایه سازی: 5 اسفند 1403
چکیده مقاله:
هدف: هدف تعیین نقش راهبردهای تنظیم هیجان در تعیین استقلال عاطفی و عاطفه تحصیلی دانش آموزان.روش: روش اانجام پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر نمین در سالتحصیلی ۰۳/۱۴۰۲ بود که به صورت در دسترس به تعداد ۳۱۳ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و ۳ پرسشنامه راهبردهای تنظیم هیجان گراس و جان (۲۰۰۳)، استقلال عاطفی استینبرگ و سیلوربرگ (۱۹۸۶) و هیجان تحصیلی پکران و همکاران (۲۰۰۲) تکمیل نمودند که داده های بدست آمده به روش رگرسیون خطی به تجزیه و تحلیل گذاشته شدند.یافته ها: یافته های نشان داد ضریب رگرسیونی چندگانه برای نقش راهبردهای تنظیم هیجان در عاطفه تحصیلی (۴۳۱/۰) و نقش راهبردهای تنظیم هیجان در استقلال عاطفی (۳۵۱/۰) بدست آمده است که همگی در سطح ۹۵درصد معنادار بوده اند.نتیجه گیری: راهبردهای تنظیم هیجان نقش مثبت و معناداری در عاطفه تحصیلی و استقلال عاطفی داشته است. بنابراین دانش آموزان در صورت استفاده راهبردهای تنظیم هیجان می توانند استقلال عاطفی بیشتر و هیجانات تحصیلی مثبت تر بیشتری داشته باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریبا اخوی
رشته روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
آذر رییس زاده نمین
رشته روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل