واکاوی چالش های مدارس عادی دولتی در راستای عدالت آموزشی

هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی چالش های کیفیت مدارس عادی دولتی در راستای عدالت آموزشی شهر یاسوج است. روش: پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و روش مطالعه موردی انجام شد. مشارکت کنندگان پژوهش: مدیران مدارس عادی دولتی مقطع متوسطه دوم شهر یاسوج در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند که ۴۴ نفر طبق اصل اشباع نظری با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش: مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. داده های به دست آمده با استفاده از روش بازخورد مشارکت کننده اعتباریابی شدند و روایی داده ها با استفاده از معیار کیفیت (موثق بودن) سنجیده و مورد تایید قرار گرفت. داده ها با روش تحلیل مضمون تحلیل شدند. یافته ها: نتیجه تحلیل داده ها منجر به شناسایی ۳۲۳ مضمون پایه، ۲۷ مضمون سازمان دهنده در زمینه چالش های کیفیت مدارس عادی دولتی گردید که در قالب ۵ مضمون فراگیر به شرح: ۱- چالش سیاسی، ۲- چالش مدیریتی، ۳- چالش مالی۴- چالش ساختاری۵- چالش نیروی انسانی طبقه بندی شد. نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد که چالش های کیفیت مدارس عادی دولتی شناسایی شده در این پژوهش و راهکارهای ارائه شده می تواند گسترش برابری فرصت ها و عدالت آموزشی را به همراه داشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، مدارس عادی دولتی ، عدالت آموزشی ، کیفیت آموزشی و چالش ها.