تاثیر روش های مداخله ای ترکیبی بر پیشرفت تحصیلی و بهزیستی روانشناختی و بهزیستی روانشناختی فراگیران با اختلالات یادگیری

فرایند یادگیری یکی از مهم ترین جنبه های رشد شناختی و اجتماعی انسان است که تحت تاثیر عوامل فردی، محیطی و آموزشی قرار دارد. در این میان، فراگیرانی که با اختلالات یادگیری مواجه هستند، به دلیل نارسایی در پردازش اطلاعات، توجه، حافظه و مهارت های تحصیلی، با چالش های متعددی روبه رو می شوند. این چالش ها نه تنها بر عملکرد تحصیلی آن ها اثر می گذارد، بلکه ممکن است پیامدهای روانشناختی منفی همچون کاهش اعتمادبه نفس، اضطراب تحصیلی، و افت انگیزشی را به همراه داشته باشد. یکی از موثرترین رویکردها در این زمینه، روش های مداخله ای ترکیبی است که ترکیبی از استراتژی های آموزشی، شناختی و روانشناختی را به کار می گیرد. این روش ها نه تنها بر بهبود عملکرد تحصیلی تاکید دارند، بلکه بر بهزیستی روانشناختی فراگیران نیز اثرگذار هستند. مداخلات آموزشی شامل روش هایی مانند آموزش تطبیقی، فناوری های کمک آموزشی، راهبردهای یادگیری فعال و تدریس انفرادی می شود که به فراگیران کمک می کند تا مهارت های تحصیلی خود را بهبود بخشند. از سوی دیگر، مداخلات روانشناختی بر مدیریت هیجانات، کاهش اضطراب تحصیلی، ارتقای انگیزه و تقویت خودکارآمدی متمرکز است که از طریق روش هایی مانند شناخت درمانی، رفتاردرمانی و آموزش مهارت های خودتنظیمی قابل اجراست. تحقیقات نشان داده اند که استفاده هم زمان از مداخلات آموزشی و روانشناختی می تواند تاثیر قابل توجهی بر یادگیری و سلامت روان فراگیران داشته باشد. روش های ترکیبی به دلیل پوشش دادن ابعاد مختلف یادگیری و هیجانی، می توانند موجب بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش استرس و افزایش احساس توانمندی در فراگیران شوند. علاوه بر این، این مداخلات می توانند به آموزگاران و والدین در شناخت بهتر نیازهای آموزشی و روانشناختی فراگیران کمک کنند و باعث بهبود کیفیت فرایند یاددهی-یادگیری شوند. با توجه به اهمیت این موضوع، هدف این مقاله بررسی تاثیر روش های مداخله ای ترکیبی بر پیشرفت تحصیلی و بهزیستی روانشناختی فراگیران دارای اختلالات یادگیری است.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، روش های مداخله ای ترکیبی ، پیشرفت تحصیلی ، بهزیستی روانشناختی.