ارتباط میان باورهای مذهبی و بلوغ اجتماعی با افزایش امید تحصیلی میان دانش آموزان

آموزش و پرورش یکی از حوزه های اثر گذار و اساسی در سیستم آموزشی کشور می باشد، زیرا برونداد آن تربیت نسلی برای زندگی در اجتماع می باشد؛ در دوران تحصیلی، مهمترین عادت های مثبت و منفی روان در دانش آموزان شکل می گیرد که توجه به آن در امر آموزش بسیار مهم و در غیر این صورت مشکلات زیادی را در آینده در بر خواهد داشت. امید تحصیلی، یک احساس نیست بسا که سیستم شناختی انگیزشی فعال و رونده می باشد که باعث پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان می شود. منظور از بلوغ اجتماعی ؛جایگاه شخص در اجتماع می باشد. اینکه یک شخص بتواند در جامعه به طور درست و مناسب و به صورت پویا حضور داشته باشد. در ارتباطاتش با دیگران پیروز باشد و به عنوان بخشی از یک اجتماع رسالت و تکلیف خویش را برعهده بگیرد و سازگار با ضوابط رفتارکند. دانش آموزی به بلوغ اجتماعی دست یافته است که بتواند برای زندگی و همچنین در پیشرفت تحصیلی اش برنامه ریزی های بلند مدت و کوتاه مدت داشته باشد. باورهای مذهبی موجب پیشرفت و ترقی سلامت روان می شود. باورهای مذهبی عواطف کامل و تامی هستند که افراد اجتماع در آن سهیم هستند؛ این اعتقادات اعمال و رفتار جامعه را پشتیبانی می کند. باورهای مذهبی به دلیل بالا بردن توانایی تحمل، بردباری و شکیبایی در دانش آموزان باعث سوق دانش آموزان به امید تحصیلی می شود.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، باوراهای مذهبی ، بلوغ اجتماعی ، امید تحصیلی