برسی انواع حافظه بر یادگیری در کودکان دبستانی

هدف از پژوهش حاضر بررسی انواع حافظه بر یادگیری در کودکان دبستانی بود. روش پژوهش از نوع مروری بود به منظور جمع آوری اطلاعات از مقالات معتبر و کتابهای مرتبط با موضوع پژوهش استفاده شده است. نتایج پژوهشهای انجام شده در مورد انواع حافظه بریادگیری در کودکان دبستانی حاکی از آنند که بین حافظه و یادگیری رابطه مثبت معناداری وجود دارد و تاثیر حافظه بر یادگیری امری غیر قابل انکار میباشد؛ البته باید توجه داشت که تاثیر این امر با توجه به سنین یادگیری متفاوت خواهد بود ...

کلیدواژه ها:

یادگیری ، حافظه حافظه کاری حافظه کوتاه مدت ، زبان حافظه شناختی