رابطه تیپهای شخصیتی با استرس شغلی و فرسودگی شغلی در بین معلمان

هدف از این پژوهش بررسی رابطه تیپهای شخصیتی با استرس شغلی و فرسودگی شغلی در بین معلمان بود. پژوهش حاضر یک پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است بدین منظور ۳۳۶ نفر از معلمان از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای یک مرحله ای انتخاب شدند. در این تحقیق برای سنجش تیپهای شخصیتی از مقیاس سنخ نمای مایرز - بریگز (۱۹۷۵) برای سنجش استرس شغلی از مقیاس استرس شغلی (HSE) (۲۰۱۲) و در نهایت برای سنجش فرسودگی شغلی از مقیاس فرسودگی شغلی مسلش و همکاران (۲۰۰۱) استفاده شد. نتایج تحقیق با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون و t مستقل نشان داد که بین استرس شغلی فرسودگی شغلی و تیپهای شخصیت رابطه معناداری وجود دارد ۰٫۰۵p>) تیپهای شخصیت و استرس شغلی میتوانند فرسودگی شغلی را پیش بینی کنند معلمان مرد و زن از لحاظ تیپ های شخصیت استرس شغلی و فرسودگی شغلی تفاوت معناداری ندارند سن و سابقه شغلی پرستاران با استرس شغلی و فرسودگی شغلی آنان رابطه معناداری دارند بنابراین با افزایش استرس فرسودگی شغلی نیز بالا خواهد رفت. پس می توان با مدیریت صحیح استرس کارایی معلمان را بالا برد. توجه به تیپهای شخصیت آموزش راهکارهای مقابله با استرس و آشنایی آنان با مهارتهای زندگی منجر به افزایش کارایی و اثر بخشی نقش آنان و کاهش فرسودگی شغلی خواهد شد.