توانمندسازی و پرورش نوآوری در کلاس درس

این مقاله به نقش محوری توانمندسازی و پرورش نوآوری در محیطهای آموزشی می پردازد لین مطالعه از طریق بررسی جامع ادبیات و شیوههای موجود استراتژیها و رویکردهای مختلف را با هدف ارتقای نوآوری در کلاسهای درس بررسی میکند. از نظر روش شناسی این تحقیق شامل بررسی گسترده مقالات گزارشها و مطالعات موردی مرتبط با روشهای نوآورانه تدریس و تاثیر آنها بر نتایج یادگیری دانش آموز بود یافتهها بر ماهیت چند وجهی پرورش نوآوری در آموزش تاکید می.کند. اولا، آشکار می شود که ایجاد یک محیط یادگیری حمایتی و فراگیر برای پرورش خلاقیت و نوآوری در بین دانش آموزان بسیار مهم است. ثانیا، ادغام استراتژیهای آموزشی نوآورانه مانند یادگیری مبتنی بر پروژه و تفکر ،طراحی برای افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموز نشان داده میشود. علاوه بر این توانمندسازی مربیان از طریق فرصتهای توسعه حرفه ای و دسترسی به منابع به عنوان محرک اصلی نوآوری در کلاس درس شناسایی می.شود در نتیجه این مطالعه اهمیت همکاری بین ،مربیان سیاست گذاران و سایر ذینفعان را در تقویت نوآوری در آموزش برجسته می.کند با اولویت دادن به روشهای نوآورانه ،تدریس ایجاد محیطهای یادگیری حمایتی و حمایت از دسترسی عادلانه به فرصتهای آموزشی مربیان و سیاست گذاران میتوانند به طور موثر دانش آموزان را برای پیشرفت در دنیایی پیچیده و پویا توانمند کنند.

کلیدواژه ها:

نوآوری ، آموزش کلاس درس آموزش توانمندسازی دانش آموزان