استراتژی یادگیری در مدیریت کلاس

این مقاله یک تحقیق است که با رویکرد کیفی و با استفاده از مطالعات موردی مختلف انجام شده است و استراتژی ای را مورد تاکید قرار می دهد که مبنای مدیریت کلاس درس می باشد. مقاله به بحث و ارتباط با انقلاب یادگیری می پردازد که به عنوان خواسته های امروز مطرح است، از جمله بحثی که شرایط یادگیرندگان را تحلیل می کند. این مقاله بر اساس داده های مطالعه اولیه ای است که در استان سیستان و بلوچستان، شهرستان خاش انجام شده است. این منطقه ویژگی های خاص خود را دارد. به دلیل این ویژگی ها، ۳ مدرسه دخترانه و ۳ مدرسه پسرانه در استان سیستان و بلوچستان، شهرستان خاش برای مطالعه انتخاب شدند. جمع آوری داده ها به مدت یک سال، از دی ماه ۱۴۰۲تا دی ماه ۱۴۰۳ انجام شد. این مطالعه از چهار مرحله تحقیقاتی استفاده کرد: شناسایی، جمع آوری داده ها، بررسی اعتبار داده ها و بحث هدایت شده. این مراحل شامل مشاهده، مصاحبه های عمیق و برگزاری بحث های گروهی متمرکز می باشد. دو فکر مهم درباره ماهیت استراتژی یادگیری و انقلاب یادگیری در کلاس به طور مختصر در این مقاله به اشتراک گذاشته شده است.

کلیدواژه ها:

استراتژی ، مدیریت ، کلاس درس.