هوش مصنوعی و ارتقاء مهارت های اجتماعی و عاطفی در دانش آموزان ابتدایی

هدف از انجام این مقاله بررسی هوش مصنوعی و ارتقاء مهارت های اجتماعی و عاطفی در دانش آموزان ابتدایی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. هوش مصنوعی در سال های اخیر به ابزاری موثر در زمینه های مختلف آموزشی تبدیل شده است. این تکنولوژی با کمک ابزارهای هوشمند و برنامه های تعاملی می تواند در ارتقاء مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان ابتدایی نقشی کلیدی ایفا کند. این پژوهش به بررسی تاثیرات هوش مصنوعی بر توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی در دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. استفاده از بازی های آموزشی، اپلیکیشن های مبتنی بر هوش مصنوعی، و ربات های هوشمند می تواند تعاملات اجتماعی و عاطفی دانش آموزان را تقویت کرده و به آن ها در درک و مدیریت احساسات خود کمک کند. این تکنولوژی ها همچنین می توانند به معلمان در شناسایی نیازهای خاص عاطفی و اجتماعی هر دانش آموز کمک کنند و محیط یادگیری بهتری را فراهم آورند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که استفاده هوشمندانه از هوش مصنوعی می تواند به بهبود ارتباطات اجتماعی، افزایش همدلی، و تقویت اعتماد به نفس در دانش آموزان ابتدایی منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارت های اجتماعی ، مهارت های عاطفی ، دانش آموزان ابتدایی