قانون آموزش ویژه به عنوان مدیر مدرسه روستایی

این مقاله به بررسی نقش و اهمیت قانون آموزش ویژه در مدیریت مدارس روستایی می پردازد. مدیران مدارس روستایی با چالش ها و مسئولیت های خاصی در رابطه با تامین نیازهای آموزشی دانش آموزان با نیازهای ویژه مواجه هستند. این پژوهش به تحلیل مزایا و محدودیت های اجرای قانون آموزش ویژه در مدارس روستایی پرداخته و راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزش ویژه در این محیط ها ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که با ارتقاء آگاهی مدیران، ارائه آموزش های تخصصی و تامین منابع لازم، می توان به بهبود کیفیت آموزش ویژه در مدارس روستایی کمک کرد.

کلیدواژه ها:

قانون آموزش ویژه ، مدیریت مدارس روستایی ، نیازهای ویژه ، آموزش تخصصی ، منابع آموزشی.