بررسی تاثیرآموزش معکوس بر تاب آوری تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان دختر پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان مینودشت در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیرآموزش معکوس بر تاب آوری تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان مینودشت انجام گرفت. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش تحقیق، از نوع روش نیمه تجربی بود. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان مینودشت در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده گردید که در نهایت تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به عنوان نمونه انتخاب گردید که ۳۰ نفر در گروه آزمایش و۳۰ نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. به منظور جمع آوری داده های مورد نیاز از دو پرسشنامه استاندارد تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) و عزت نفس کوپر اسمیت (۱۹۹۰) استفاده گردید. داده های جمع آوری شده با آزمون تحلیل کوواریانس با ستفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۵ تحلیل شدند. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد، که آموزش معکوس بر عزت نفس و تاب آوری تحصیلی تاثیر داشته است.

کلیدواژه ها:

آموزش معکوس ، تاب آوری تحصیلی ، عزت نفس.