نظریه های یادگیری: از رفتارگرایی تا سازنده گرایی

مقاله «نظریه های یادگیری: از رفتارگرایی تا سازنده گرایی» به بررسی تحول و تکامل نظریه های یادگیری از رویکردهای کلاسیک مانند رفتارگرایی تا رویکردهای نوین تر مانند سازنده گرایی می پردازد. در ابتدا، این مقاله نظریه های یادگیری را از منظر رفتارگرایی معرفی می کند و تاکید می کند که چگونه تقویت و شرطی سازی در فرآیند یادگیری نقش دارند. سپس به نظریه شناخت گرایی پرداخته و مفهوم پردازش اطلاعات و ساختارهای ذهنی در یادگیری را بررسی می کند. در ادامه، مقاله به نظریه های سازنده گرایی، از جمله نظریه ویگوتسکی و پیاژه، و تاکید بر یادگیری به عنوان یک فرآیند اجتماعی و ساخت معنای فردی می پردازد. این مقاله همچنین مقایسه ای میان رفتارگرایی، شناخت گرایی و سازنده گرایی انجام می دهد و تاثیر هر کدام از این نظریه ها را بر شیوه های تدریس و طراحی برنامه های درسی مورد بررسی قرار می دهد. در نهایت، چالش ها و آینده نظریه های یادگیری در دنیای آموزش معاصر مطرح شده و پیشنهاداتی برای به کارگیری ترکیبی از این نظریه ها در فرآیندهای آموزشی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

نظریه های یادگیری ، رفتارگرایی ، شناخت گرایی ، سازنده گرایی ، هوش های چندگانه ، آموزش