تاثیر اعتیاد به فضای مجازی بر رشد شناختی و هیجانی دانش آموزان

اعتیاد به فضای مجازی به عنوان یک چالش نوظهور در نظام های آموزشی، می تواند تاثیرات قابل توجهی بر رشد شناختی و هیجانی دانش آموزان داشته باشد. از منظر شناختی، استفاده بیش از حد از فضای مجازی ممکن است باعث کاهش تمرکز، افت عملکرد تحصیلی، و ضعف در پردازش اطلاعات شود. دانش آموزانی که ساعات زیادی را صرف محتوای دیجیتال می کنند، به دلیل مواجهه مداوم با اطلاعات پراکنده و غیرساختاریافته، ممکن است در تفکر تحلیلی، حل مسئله و یادگیری عمیق با مشکلاتی روبه رو شوند. همچنین، جایگزینی تعاملات واقعی با تعاملات مجازی می تواند منجر به کاهش مهارت های زبانی و تفکر انتقادی شود که از مولفه های اساسی رشد شناختی به شمار می روند.در بعد هیجانی، اعتیاد به فضای مجازی می تواند بر تنظیم هیجان ها، کیفیت روابط اجتماعی و سلامت روانی دانش آموزان اثر منفی بگذارد. وابستگی بیش از حد به شبکه های اجتماعی و بازی های آنلاین ممکن است باعث افزایش اضطراب، کاهش اعتمادبه نفس و بروز رفتارهای پرخاشگرانه یا انزواطلبانه شود. از سوی دیگر، مواجهه مداوم با محتوای نامناسب یا مقایسه های اجتماعی نابرابر می تواند احساس نارضایتی از خود و کاهش عزت نفس را در دانش آموزان تقویت کند. این چالش ها اهمیت آگاهی بخشی به خانواده ها و معلمان را در جهت استفاده متعادل و هدفمند از فضای مجازی برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به فضای مجازی ، رشد شناختی ، رشد هیجانی ، دانش آموزان