بررسی تاثیر آموزش روش گام به گام حل مساله ریاضی جورج پولیا در بین دانش آموزان مقطع متوسطه متوسطه شهرستان چوار

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش روش گام به گام حل مساله ریاضی جورج پولیا در بین دانش آموزان مقطع متوسطه متوسطه شهرستان چوار در سال ۱۴۰۲/۱۴۰۳ می باشد. این پژوهش با روش تحقیق تجربی و با طرح پس آزمون با گروه کنترل در مورد بررسی تاثیر متغیر مستقل بر پیشرفت تحصیلی ریاضی اجرا شده است. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر که در سال دوم مقطع متوسطه مدارس دولتی شهرستان چوار مشغول به تحصیل بودند،با استفاده از روش نمونه گیری در این پژوهش تصادفی ساده ۳۰ نفر به گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه گواه انتخاب گردیدند. جهت اندازه گیری داده ها از از آزمون پیشرفت تحصیلی پایان سال معلم ساخته استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که روش راهبردهای حل مسئله بر پیشرفت تحصیلی ریاضی تاثیر مثبت داشته است و آموزش روش راهبردهای حل مسئله بر نگرش دانش اموزان نسبت به درس ریاضی تاثیر مثبت داشته است،بنابراین فرض های پژوهش تایید شدند.

کلیدواژه ها:

روش گام به گام ، حل مساله ، شهرستان چوار ، جورج پولیا