بررسی شاخص های رهبری آموزشی به منظور ایجاد تعلق کاری و جلوگیری از فرسودگی شغلی معلمان آموزش و پرورش

معلمان به علت سرو کار داشتن با گروه های مختلف دانش آموزی ، کمبود امکانات رفاهی این قشر، انتظارات عاطفی جامعه از آن ها، به عنوان گروهی که در معرض خطر بالایی از نظر فرسودگی شغلی قرار دارند؛ شناخته می شوند. به همین منظور این پژوهش به بررسی شاخص های رهبری آموزشی به منظور ایجاد تعلق کاری و جلوگیری از فرسودگی شغلی آنان پرداخته است . پژوهش حاضر از لحاظ ماهیت از نوع اکتشافی ؛ از لحاظ هدف از نوع پژوهش های کاربردی ؛ از لحاظ شیوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع پیمایشی ، بر مبنای ماهیت داده ها پژوهشی آمیخته (کیفی - کمی ) به شمار می آید. جامعه آماری اولیه این پژوهش شامل ۱۰ نفر از خبرگان حوزه آموزش و پرورش شامل مدیران ارشد آموزش و پرورش که دارای مدرک کارشناسی ارشد و دکتری می باشد. تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش با کمک تکنیک تحلیل مضمون و نیز روش دلفی فازی و روش اولویت بندی بهترین و بدترین صورت گرفته است . نتایج نشان می دهد که از میان همه شاخص های شناسایی شده دارای اعتبار و مورد تایید خبرگان می باشند. و در بخش اولویت بندی ، بعد نظارت و ارزشیابی آموزشی دارای بالاترین اولویت نسبی و نیز بعد تعیین جهت از نظر اهمیت نسبی پایین ترین اولویت را دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، فرسودگی شغلی ، تعلق کاری ، معلمان