دانش پنهان و نقش ویژگی های کار در دورکاری

در سالهای اخیر، انتقال و انتشار دانش سازمانی در بین کارکنان که باعث هم افزایی عملکردی سازمانها می شود، اهمیت زیادی پیدا کرده است . مدیران نیز به این موضوع علاقه نشان داده اند. علیرغم تلاش فراوان برای انتقال و به اشتراک گذاری دانش در سازمانها، تلاشهای انجام شده در این زمینه با چالش های زیادی روبرو بوده است . جنبه تاریک انتقال دانش در سالهای گذشته به طور فزایندهای رشد کرده است . محققان استدلال کردند که پنهانسازی دانش ساختار پیچیدهای است که جدا از اشتراک دانش و نیاز دانش است و سازههای تجربی کنونی تنها بخشی از رفتارهایی را نشان می دهند که افراد ممکن است با پنهان کردن عمدی اطلاعات درخواستی از همکاران نشان دهند. هدف اصلی این پژوهش ، ارائه چارچوبی برای ساخت و اختفای دانش با بررسی و تمایز آن از مفاهیم مرتبط مانند احتکار دانش است . علاوه بر این ، هدف از این کار تق ویت درک ما از پنهانسازی دانش با تعریف ساختار و در عین حال جست وجوی پاسخ به این است که چرا کارکنان دانش خود را پنهان می کنند. این مقاله با ادغام تحقیقات در زمینه های پنهانسازی دانش ، تعدادی از مسائل پیرامون این مفهوم را روشن کرده و قصد دارد گزارشی واقعی از آنچه پژوهش در مورد آن می گوید ارائه دهد. در نهایت عوامل شناسایی شده به چهار سطح فردی تقسیم می شوند.

کلیدواژه ها:

پنهان سازی دانش ، اشتراک گذاری دانش ، دورکاری .