اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر خودکنترلی دانش آموزان دارای سابقه قلدری دوره متوسطه

هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر خودکنترلی دانش آموزان دارای سابقه قلدری دوره متوسطه منطقه ۱۱ شهر تهران بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه نوجوانان پسر دارای رفتارهای قلدری ۱۴ تا ۱۷ ساله مدارس متوسطه دوم منطقه ۱۱ در سال تحص یلی ۱۴۰۳ در بر می گرفت . برای تعیی ن حجم نمونه پژوهش حاضر دو مدرسه (ابوریحان بیرونی و علامه طباطبایی ) که به لحاظ جغرافیایی به هم نزدیک بودند از منطقه ۱۱ شهر تهران انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها شامل پرسشنامه خود کنترلی تانجنی ، بامسیتر، و بونی (۲۰۰۴) و قلدری ایلینویز (IBS) بود. داده های پژوهش با استفاده از آخرین نسخه نرم افزار بسته آماری در علوم اجتماعی و رفتار ی ، (SPSS۲۶) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. برای توصیف دادهها از شاخص ها ی آماری میانگین و انحراف معیار، در مراحل پ یش آزمون و پس آزمون استفاده شد. به منظور بررسی نرمال بودن متغیرهای پژوهش از آزمون کالموگروف اسمیرنف و به منظور بررسی تجانس واریانس ها از آزمون لوین استفاده گردید. همچنین به منظور مقایسه میانگ ین نمرات دو گروه آزمایش و کنترل و اثر نمرات پیش آزمون و سایر متغیر های مداخله گر بر پس آزمون، از تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد . نتایج نشان داد که آموزش ذهن آگاهی بر خودکنترلی دانش آموزان دارای سابقه قلدر ی دوره متوسطه اثربخش است .

کلیدواژه ها:

خودکنترلی ، ذهن آگاهی ، قلدری