مقایسه ی تعاملات ناکارآمد والد-کودک در مادران کودکان دارای ناتوانی عقلانی با مادران کودکان دارای اختلال نقص توجه - بیش فعالی

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه تعاملات ناکارآمد والد-کودک در مادران کودکان ناتوانی عقلانی با مادران کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعالی بود. این پژوهش از نوع کاربردی و ازنظر روش علی -مقایسه ای بود. جامعه پژوهش را تمامی مادران کودکان دارای ناتوانی عقلانی و مادران کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعالی شهر قزوین در سال ۱۴۰۲ تشکیل دادند که از این میان تعداد ۵۰ نفر از کودکان در مادران کودکان ناتوانی عقلانی و ۵۰ نفر از مادران کودکان با اختلال نقص توجه / بیش فعالی به صورت هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه استرس والدینی آبدین (۱۹۹۰) بود. جهت تجزیه وتحلیل دادهها از تحلیل واریانس تک متغیره و چندمتغیره استفاده شد.یافته ها نشان داد که بین نمرات تعاملات ناکارآمد والد-کودک در مادران کودکان ناتوانی عقلانی با مادران کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعالی تفاوت معناداری وجود دارد (۰۵/۰.(p< نتایج حاصل ازیافته های تحقیق نشان داد که مادران کودکان ناتوانی عقلانی نسبت به مادران کودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعالی نمرات بیشتری را در مولفه تعاملات ناکارآمد والد-کودک کسب کردند. بنابراین توجه به برنامه های آموزشی و درمانی موثر تعاملات ناکارآمد والد-کودک دچار ناتوانی عقلانی و اختلال نقص توجه - بیش فعالی از اهمیت ویژه ای برخوردار است .

کلیدواژه ها:

تعاملات ناکارآمد والد-کودک ، ناتوانی عقلانی ، نقص توجه / بیش فعالی