تاثیر محیط یادگیری حمایتی بر بهبود عملکرد تحصیلی و روانی دانش آموزان مستعد افت تحصیلی

محیط یادگیری حمایتی یکی از عوامل کلیدی در بهبود عملکرد تحصیلی و روانی دانش آموزان به ویژه دانش آموزان مستعد افت تحصیلی محسوب می شود. این محیط با ایجاد فضایی ایمن، مشوق و پاسخ گو به نیازهای فردی دانش آموزان، می تواند احساس تعلق، خودکارآمدی و انگیزه یادگیری را در آنان افزایش دهد. مطالعات نشان می دهد که وجود حمایت های عاطفی، اجتماعی و آموزشی در مدرسه، باعث کاهش اضطراب تحصیلی و افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان می شود. از سوی دیگر، طراحی محیط یادگیری حمایتی از طریق تعامل مثبت معلم-دانش آموز، استفاده از روش های تدریس انعطاف پذیر و تاکید بر نقاط قوت دانش آموزان، نقش مهمی در جلوگیری از افت تحصیلی ایفا می کند. در این پژوهش، تاثیر محیط یادگیری حمایتی بر عملکرد تحصیلی و روانی دانش آموزان مستعد افت تحصیلی بررسی می شود. نتایج مورد انتظار حاکی از آن است که ایجاد فضای آموزشی مناسب، همراه با حمایت های مستمر معلمان و مشاوران، می تواند منجر به ارتقای سطح انگیزش تحصیلی و بهبود بهزیستی روان شناختی دانش آموزان شود. همچنین، این مطالعه به ارائه راهکارهایی برای بهبود محیط های یادگیری با تمرکز بر ایجاد حس ارزشمندی و پذیرش در دانش آموزان خواهد پرداخت. یافته های این پژوهش می تواند به مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی در طراحی برنامه های موثر برای حمایت از دانش آموزان در معرض افت تحصیلی کمک کند.

کلیدواژه ها:

محیط حمایتی ، عملکرد تحصیلی ، افت تحصیلی ، دانش آموزان