نقش عوامل خانوادگی -آموزشی در شکل گیری تعلیم و تربیت دینی و اسلامی به ویژه دانش آموزان

بر مبنای یک احساس و سنت دیرین ، مشخص ترین مسئولیت خانواده در برابر زیست و رفاه فرزندان در تامین خوراک و پوشاک ، مسکن ، بهداشت و تربیت خلاصه شده است . غذا و پوشاک و مسکن در چهارچوب تسهیلاتی که خانواده برای خود فراهم می کند تامین می شود . در این سه زمینه فرزندان خانواده ها از امکاناتی که نیازهای دیگر اعضای خانواده را تامین می کند خود به خود بهره مند می شوند . بهداشت فرزندان خانواده در دو بعد مراقبت و پیشگیری و درمان ، یکی از مسئولیت و کوشش خانواده و دیگری با مباشرت پزشک و سازمان های درمانی شکل می گیرد . یکی دیگر از موارد ، تربیت است که گر چه گروه ها و عوامل اجتماعی زیادی بر تربیت ( فرایند انتقال ارزش های دینی ) تاثیر می گذارند ، غالبا خانواده در این سه زمینه به منزله با نفوذ ترین عامل به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

مدارس ، تربیت اسلامی ، معلمان