نیاز فرماندهان آینده به محتوای آموزشی روینده

هدف: بررسی دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه فرماندهی و ستاد آجا در باره محتوای دوره دافوس.اهمیت: محتوا یکی از مهم ترین عناصر تمام برنامه های درسی در تمام سطوح است. فرماندهان ارتش باید در برنامه درسی دوره دافوس با محتوایی بسیار غنی و کاربردی تغذیه شوند تا بتوانند مسئولیت ها و ماموریت های خود را به خوبی انجام دهند. توانمندی فکری و عملی آن ها، ضامن پیروزی در جنگ ها و صیانت از کشور است که این مهم، وابستگی عمیقی با کیفیت محتوای دوره آموزشی دافوس دارد. روش تحقیق پژوهش کاربردی و روش آن، توصیفی تحلیلی با رویکرد آمیخته کیفی-کمی است. در بخش کیفی، روش تفسیری تجزیه تحلیل مضامین با ابزار مصاحبه(۲۹ نمونه) و در بخش کمی، پیمایش(۱۴۹ نمونه) با ابزار پرسشنامه بکار گرفته شد. جامعه آماری اول، اساتید و در بخش کمی، دانش آموختگان دوره ۳۳بودند. نحوه جمع آوری داده ها، کتابخانه ای و میدانی است و نرم افزارهای MAXQDA و SPSS بکار رفت.یافته ها: مبانی تولید محتوا در دافوس، متنوع و بیشتر متمرکز بر مباحث رکن سوم و ماموریت های مشترک هستند. دیدگاه های اساتید و دانشجویان، در باره کیفیت و به روز بودن محتوا تفاوت دارد. تمهیدات به روز رسانی محتوا پویا بوده و وجود تعادل ها در سازماندهی محتوا، رعایت می شوند. از دید پاسخگویان، محتوای عمومی و عقیدتی نیازمند اصلاح و محتوای تخصصی را بسنده می دانند. محتوا از دید دانشجویان، نسبتا مطلوب ارزیابی شد.نتیجه گیری: تولید و حفظ کیفیت محتوا، فرآیندی پویاست و محتوا باید جذاب و اثربخش باشد. توجه به جنگ های آینده، نیازهای فرماندهان فردا و تناسب محتوا با محیط، در هنگام تدوین محتوا ضروری است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی نظامی ، دافوس ، محتوای آموزش نظامی ، محتوای روینده