پیشگیری از خودکشی در نوجوانان ایرانی؛ مروری قلمرونگر
محل انتشار: فصلنامه رفاه اجتماعی، دوره: 24، شماره: 95
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 161
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_REFA-24-95_003
تاریخ نمایه سازی: 14 بهمن 1403
چکیده مقاله:
مقدمه: پیگیری، پیشگیری و درمان خودکشی در سنین کودکی و نوجوانی، با توجه به افزایش میزان خطر خودکشی با افزایش سن امری ضروری به نظر می رسد. هدف از مطالعه مروری حاضر، بررسی عوامل خطر و محافظتی خودکشی و مداخلات روانشناختی به منظور پیشگیری از خودکشی در نوجوانان ایرانی می باشد.
روش: نتایج این مطالعه با بررسی و مقایسه مقالات چاپ شده معتبر داخلی و خارجی بدست آمده است. با جستجوی کلیدواژه های «خودکشی»، «نوجوان»، «دانش آموز» و «ایران» و معادل انگلیسی آن ها، در بانک های اطلاعاتی ایرانی و خارجی از جمله : Ensani، SID، Magiran، noormags، Google Scholar، Scopus،PubMed ، sciencedirect کلیه مقالات مورد بررسی قرار گرفت. با حذف مطالعات تکراری و غیرمرتبط، ۴۸ مقاله دارای معیارهای ورود به مطالعه، مورد تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: مطالعات در دو حیطه ۱) بررسی عوامل محافظتی و عوامل خطر یا زمینه ساز متغیرهای مرتبط با خودکشی و ۲) مداخلات روان شناختی به منظور پیشگیری از خودکشی دسته بندی شدند. عوامل زمینه ساز خودکشی در دو گروه عوامل فردی و زمینه ای قرار می گیرد. همچنین مدلی از عوامل مرتبط با افکار و رفتار خودکشی در نوجوانان ترسیم شد که رفتار خودکشی را در نتیجه تعامل عوامل رشدی، روان شناختی، محیطی، خانوادگی و اجتماعی-فرهنگی نشان می دهد.
بحث: بر اساس یافته های این مطالعه، با توجه به اثربخشی مداخلات روانشناختی در مطالعات به منظور کاهش خودکشی، تدوین و اجرای برنامه های آموزشی با کاهش میزان و شیوع افکار و رفتار خودکشی منتج به ارتقا و بهبود سلامت عمومی افراد جامعه خواهد شد؛ امری که بر لزوم توجه به آن در سنین ابتدایی مدرسه در کودکان و نوجوانان تاکید می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Zahra Ramzanzadeh
Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Lorestan University, Khorramabad, Iran
kourosh Amraei
Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Lorestan University, Khorramabad, Iran
Firuzeh Ghazanfari
Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Lorestan University, Khorramabad, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :