بررسی تاثیر ارزشیابی تکوینی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهرستان ساری ناحیه یک در درس ریاضی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ارزشیابی تکوینی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهرستان ساری ناحیه یک در درس ریاضی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام گرفته است. روش پژوهش شبه آزمایشی و از طریق پیش آزمون و پس آزمون ارزیابی صورت گرفته است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان های متوسطه اول شهرستان ساری ناحیه یک می باشند که از بین آن ها تعداد ۱۲۰ نفر در دو گروه ۶۰ نفره به عنوان گروه گواه و آزمایش تقسیم بندی شده اند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد ارزشیابی تکوینی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهرستان ساری ناحیه یک در درس ریاضی موثر است و در انگیزه بیرونی تاثیر بیشتری نسبت به انگیزه درونی دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزه درونی ، انگیزه بیرونی ، انگیزش تحصیلی ، ارزشیابی تکوینی.