بررسی تاثیر شیوه آموزشی یادگیرنده محور بر یادگیری فراگیران

در دهه گذشته اصول آموزش یادگیرنده محور در تمام سطوح و رشته های آموزشی مورد استفاده گسترده قرار گرفته است. متاسفانه با محبوبیت این اصول تعریف آموزش یادگیرنده محور کمی مبهم و بیش از حد ساده شده است. اگر چه راهبردهایی مانند مشارکت دانش آموز یادگیری فعال و سایر شیوه هایی که دانش آموزان را در یادگیری خودشان مشارکت میدهند. جزء ضروری آموزش یادگیرنده محور است. این شیوه ها بیانگر کل فلسفه معنای معلم محور بودن نیست آموزش دانش اموز محور با دادن کنترل بر فرآیندهای یادگیری دانش آموزان را برانگیخته میکند معلمان بیشتر تصمیمات مربوط به یادگیری را برای دانش آموزان می گیرند. معلمان تصمیم میگیرند که دانش آموزان چه چیزی را یاد بگیرند چگونه آن را یاد بگیرند سرعت یادگیری و شرایطی که تحت آن یاد میگیرند و سپس معلمان تعیین میکنند که آیا دانش آموزان یاد گرفته اند یا خیر رویکردهای یادگیرنده محور رشد فکری ایجاد میکند که متفکران و یادگیرندگان مستقل را ایجاد میکند محیط آموزشی یادگیرنده محور، مسئولیت یادگیری و تصمیم گیری را بر عهده دانش آموز قرار میدهد. زمانی که دانش آموز متوجه میشود که باید از یک یادگیرنده وابسته حرکت کند تا به طور مستقل در مورد آنچه برای او مهم است که یاد بگیرد و چگونه یک مفهوم را عمیقا باید مطالعه کند، تصمیم گیری کند، ممکن است احساس فقدان وجود داشته باشد.

کلیدواژه ها:

فراگیران دانش آموز محور یادگیری فعال یادگیری مشارکتی ، یادگیری استقرایی