نقش مشاور مدرسه در تعلیم و تربیت دانش آموزان در مدارس

برای مشاوره تعاریف گوناگونی بیان شده است که ضمن برخوداری از تنوع از وجوه مشترکی نیز بهره مند هستند. برای رعایت اختصار و پرهیز از اطاله کلام تنها به یکی از آن تعاریف بسنده میکنیم مشاوره و با راهنمایی کوششی است انسانی برای ایجاد حداکثر توافق ممکن بین خصوصیات فرد مورد راهنمایی و متقضیات فعالیتی تحصیلی یا حرفه ای که بدان مشغول خواهد شد. در جامعه ی جهانی امروز که زندگی جز با دیگران امکان پذیر نیست تفکر در مورد چگونگی زندگی و انتخابهای مهم دیگران مانند مشکلات درسی و روحی و روانی دانش آموزان هنگام تحصیل و انتخاب رشته تحصیلی حتی انتخاب شغل درست تنها وظیفه مشاور مدرسه نیست، بلکه همه باید دست به دست هم دهیم و تلاش کنیم تا با همکاری و هدایت ما انتخابهای شایسته ای برای فرزندان ایران اتفاق بیفتد.... در این مجال اندک دست به قلم برده و بر آن شدیم یکی از شدیدترین معضلات جامعه مدارس خودمان را عنوان مسائل مهم اما نامرتی عزیزترین فشر را به چالش کشیده و در پایان با ارائه چند پیشنهاد در مرتفع شدن آنها هر چند اندک سهیم شویم در سالیان در از طول عمر آموزش و پرورش مشاوران و معلمان همه بر آن بوده اند به راه و روشهای بهینه ای دست یابند که حاصل آن یادگیری دلخواه و مطلوب از جانب یادگیرنده باشد. متخصصان تعلیم و تربیت به ویژه برنامه ریزان درسی پیوسته به دنبال راه حلهایی بوده اند که چه به صورت نظری و چه به صورت تجربی و عملی موفقیت دانش آموزان را تامین و تضمین کنند. نقش راهنمایی (مشاوره) در آموزش و پرورش مترادف با تعلیم و تربیت و آسان کننده جریان آن است. در واقع امر هدایت راهنمایی تحصیلی میتواند در جهت شناخت دانش آموز و محیط و استفاده بهینه از توانمندیهای هر یک متمرکز باشد. لذا ضرورت راهنمایی به موقع و توام آگاهی و بصیرت بویژه در دنیای کنونی و در کشورهای رو به توسعه ای چون کشور ما بیش از پیش حساس میشود. بدین دلیل بررسی روند هدایت تحصیلی دانش آموزان در کشور و ارزیابی ملاک های آن ضروری به نظر می رسد. مدرسه مکانی است که دانش آموز برای نخستین بار تعاملات اجتماعی را در آن تجربه میکند و رفتارهای فردی خود را که گاهی برخاسته از مشکلات خانوادگی اش است در مدرسه بروز میدهد بنابراین وجود مشاوره در تمام مقاطع تحصیلی و توجه به اهمیت آن به خصوص در دوران ابتدایی در فرهنگ سازی استفاده از مشاوره بسیار ضروری است. به گفته کارشناسان روان شناسی ۳۲ درصد دانش آموزان از نوعی مشکل اجتماعی و روانی رنج میبرند که میتوان با ارائه آموزشهای لازم و فراهم کردن امکانات آنها را به سمت بهره گیری از مشاوران مدارس و مراکز مشاوره سوق داد تا در آینده دچار مشکلات کمتری شوند و از آسیبهای اجتماعی در امان بمانند. برنامه ی مشاوره در مدارس به منظور ایجاد ارتباط مطلوب با محیط و برای به کار گرفتن علایق و استعدادهای دانش آموزان در مسیرهای مناسب به نحوی که نیازهای جامعه از جهات مختلف تامین شود طرح ریزی شده است. البته ضرورت وجود مشاور برای حل کردن کلیه ی مسائل مشکلات و گرفتاریهای افراد نیست بلکه در استعداد و کفایت وی در کمک و باوری به مراجعان است بدان حد که در ازای حقوق و سرمایه گذاری برای تربیت او وجودی با ارزش و خدمت گزاری اصیل به شمار آید یکی از موضوعات حائز اهمیت در دنیای امروز کودکان و نوجوانان بحرانهای خانوادگی و اجتماعی است بحرانهای خانوادگی همان درگیریهای درون خانواده ها هستند که چه بخواهیم چه نخواهیم درون یک خانواده رخ میدهند و موجب بروز مشکلات روحی و عاطفی برای فرزندان میشوند فرزندانی که باید با همان مشکلاتروحی وارد مدرسه شوند و تمام تمرکز خود را روی کلاس درس و کتاب های درسی بگذارند . اینجاست که حضور مشاور در مدرسه وتشخیص به موقع مشکل میتواند دانش آموز را از بیشتر صدمه دیدن نجات دهد . هدف این مطالعه بررسی اهمیت حضور مشاوران د رمدرسه و وظایف آنها در مدرسه می باشد.