لزوم استفاده از فناوری در تدریس درس علوم تجربی متوسطه اول

فناوری های نوین به سرعت در حال تغییر و تحول در عرصه های مختلف زندگی بشر هستند و آموزش و پرورش نیز از این قاعده مستثنی نیست . استفاده از فناوری در تدریس به ویژه در درس علوم تجربی می تواند به بهبود فرآیندیاددهی و یادگیری کمک شایانی کند. در این مقاله به تحلیل لزوم و چرایی استفاده از فناوری در تدریس علوم تجربی در مقطع راهنمایی پرداخته می شود. درس علوم تجربی به دلیل ارتباط مستقیم با زندگی روزمره و دنیای اطراف دانش آموزان، نقش مهمی در شکل گیری آگاهی علمی و تفکر انتقادی آنها دارد. از طرفی ، نسل جدید دانش آموزان در دنیای دیجیتال بزرگ شده و انتظار دارند آموزشها با استفاده از ابزارها و فناوری های روز انجام شود. این موضوع نیاز به تغییرات اساسی در رویکردها و روشهای تدریس را بیش از پیش نمایان می سازد. فناوری می تواند در جنبه های مختلف تدریس و یادگیری علوم تجربی موثر باشد. از جمله این جنبه ها می توان به ایجاد ارتباط بهتر بین دانش آموزان و معلمان، تسهیل دسترسی به منابع آموزشی و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان اشاره کرد. به عنوان مثال، استفاده از نرم افزارهای آموزشی ، وبسایت های علمی و فیلم های آموزشی می تواند به درک بهتر مفاهیم علمی کمک کند. در این مقاله به بررسی ابزارهای مختلف فناوری نظیر بردهای هوشمند، برنامه های شبیه سازی ، و فناوری واقعیت مجازی خواهیم پرداخت و نحوه کاربرد آنها در تدریس علوم تجربی را مورد تحلیل قرار خواهیم داد. همچنین در بخشی دیگر به چالش های موجود در مسیر استفاده از فناوری در تدریس و راهکارهای ممکن برای فائق آمدن بر این چالش ها اشاره خواهیم کرد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، تدریس علوم تجربی ، یاددهی و یادگیری ، چالش های فناوری