پرورش فرهنگ کلاس درس مثبت و فراگیر

یکی از عناصر مهم در آموزش فراگیر بحث معلمها و نوع نگرش آنها به آموزش فراگیر است . وجود نگرش - های مثبت برای اجرای موفقیتآمیز برنامه های فراگیر از ضروریات اصلی برای ایجاد تعهد در کارگزاران و دست -اندرکاران مربوط، جهت به فعل رساندن تلفیق کامل و نیز سوق دادن هر چه بیشتر و کاملتر دانش آموزان با ناتوانی به سوی مدارس عادی است . نگرش معلم متغیری است که بر پیشرفت تحصیلی تاثیر معناداری می گذارد و در واقع هر چه معلم نگرش مثبت تری نسبت به موضوع فراگیرسازی داشته باشد پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بیشتر خواهد شد به همین دلیل گرایش برخی از پژوهش - هایی که در این حیطه انجام شده است به سمت بررسی نگرش معلمان در مورد آموزش فراگیر می باشد. در این مورد پژوهشها نشان داده اند که نگرش معلمهایی که از دوره آموزش تعلیم و تربیت ویژه برخوردار شده بودند مثبتتر از کسانی است که از چنین آموزشی بهره مند نبودند و بسیاری از آنها معتقدند که برای موفقیت بیش تر این طرح باید تغییراتی در برنامه درسی عادی داده شود.یکی از زیر بنایی ترین نهادهای تمامی جوامع بشری پس از خانواده، آموزش و پرورش است .هر ساله منابع انسانی و مالی بسیار عظیمی برای تعلیم وتربیت دانش آموزان مورد استفاده قرار می گیرد.اینکه دانش آموزان آگاهی ها و توانمندیهای ضروری برای زندگی اجتماعی را بیاموزندودر رشد و اعتلای جامعه خود موثر باشند، از مهمترین چالشهای گریبان گیر نظامهای آموزشی دنیا ، بخصوص نظام آموزشی کشور ماست .

کلیدواژه ها:

آموزش ، معلم ، برنامه ریزی موثر