بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری والدین و خودپنداره تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه چهارم تا ششم ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۱۴هواز در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

این پژوهش با هدف شناسایی رابطه شیوه های فرزند پروری و ویژگیهای خود پنداره تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در این تحقیق والدین و کلیه دانش آموزان دختر پایه چهارم تا ششم ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۴ هواز در سال تحصیلی ۱۲۰۲-۱۴۰۱ بود که تعداد ۳۰۰ نفر از آنها به روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده بودند. در تجزیه و تحلیل آماری در دو بخش داده ها مورد بررسی قرار گرفتند در بخش اول که شامل آمار توصیفی مربوط به شاخص های مرکزی (میانگین - میانه ) و شاخص پر کندگی (انحراف استاندارد، واریانس کجی و کشیدگی است و قبل از تحلیل فرضیه ها در بخش دوم برای بررسی نرمال بودن داده ها از آزمون کلمونگراف اسمیرنوف استفاده شد در بخش دوم استنباط آماری از آزمون ضریب همبستگی، رگرسیون و آزمون تحلیل واریانس درون موردی استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری با مریند (۱۹۹۱) و خودپنداره تحصیلی بی یسن چن (۲۰۰۴) و معدل کل دو نیمسال اول و دوم دانش آموزان استفاده شده است نتایج نشان میدهد بین شیوه فرزند پروری اقتداری و خود پنداره تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. یعنی هرچه خانواده برای تربیت فرزندان بیشتر از شیوه اقتداری استفاده نماید خودپنداره تحصیلی دانش آموزان بالاتر می رود. اما رابطه بین شیوه های فرزندپروری (آزادگذار و استبدادی) و خودپنداره تحصیلی رابطه معکوس و منفی دارند به عبارتی هرچه خانواده برای تربیت فرزندان بیشتر از این دو شیوه استفاده کند. خودپنداره تحصیلی دانش آموزان پایین تر می شود. بعلاوه ضریب همبستگی به دست آمده بین شیوه فرزندپروری با نمره معدل تحصیلی دانش آموزان ارتباط مستقیم و مثبت وجود دارد به عبارتی در صورت تاکید والدین بر استفاده موثرتر و کاملتر از شیوه اقتداری، پیشرفت تحصیلی فرزندان را به دنبال دارد نتایج دیگر این تحقیق نشان می دهد بین خود پنداره تحصیلی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و مستقیم وجود دارد. در این پژوهش بین شیوه ها فرزندپروری در تعامل با خودپنداره تحصیلی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار نیست. در نتیجه می توان گفت شرط یکسانی واریانس ها برقرار است و در سطح آلفا ۵ رابطه معنادار وجود ندارد و فرض صفر رد نمی شود

کلیدواژه ها:

شیوه های فرزند پروری اقتداری ، آزادگذار ، مستبدانه خود پنداره تحصیلیو پیشرفت تحصیلی