بررسی رابطه عزت نفس و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی آموزش وپرورش ناحیه۴شهراهواز درسال تحصیلی۱۴۰۲-۱۴۰۱
محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 70
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MISCONF01_1277
تاریخ نمایه سازی: 11 بهمن 1403
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین عزت نفس و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۴ شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر و پسر شهر اهواز تشکیل می دهد ۶۰۰ نمونه آماری این پژوهش شامل ۱۵۰ نفر از دانش آموز دختر و پسر ۷۵) دختر ، ۷۵ پسر مدارس ابتدایی شهر اهواز می باشد. برای جمع آوری داده های این پژوهش از آزمون خلاقیت مقیاس عزت نفس روزنبرگ استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل دادهها از ضریب همبستگی پیرسون (فرضیه (۱) و روش رگرسیون چند متغیری با روش ورود (فرضیه (۲) و گام به گام استفاده شد است. نتایج بدست آمده از پژوهش حاضر رابطه ی معناداری بین عزت نفس و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهر اهواز را نشان می دهد.
کلیدواژه ها:
عزت نفس خلاقیت پیشرفت تحصیلی
نویسندگان
سمیه حسن زاده عرب
کارشناسی ارشد،علوم تربیتی،دانشگاه شهید چمران، شهراهواز
نوال بنی طرف
کارشناسی ارشد،علوم تربیتی،دانشگاه شهید چمران، شهراهواز
راضیه امیرزاده بهبهانی
کارشناسی ارشد،علوم تربیتی،دانشگاه شهید چمران، شهراهواز
حره مزرعه
کارشناسی ارشد،علوم تربیتی،دانشگاه شهید چمران، شهراهواز