نقش روش های تدریس نوین در بهبود عملکرد آموزشی معلمان

معلمان نقش بسیار مهمی در انجام وظایف و وظایف خود به عنوان مربی در تحقق آموزش ملی دارند، زیرا معلمان مربیانی هستند که با ارائه دانش به دانش آموزان خود دانش آموزانی با کیفیت و با کیفیت تولید می کنند. برای کمک به نقش معلم در برآورده ساختن این انتظارات، باید تلاش هایی در جهت بهبود عملکرد معلم در جهت دستیابی به آموزش با کیفیت و تولید دانش آموزان با کیفیت صورت گیرد. کدامیک از مربیان یا معلمان جهتی را مطابق با دستورالعمل ها ارائه می دهد که نتایجی را از فرآیند یادگیری ایجاد می کند که ملت و دولت می توانند به آن افتخار کنند. این پژوهش با هدف تحلیل بهبود کیفیت آموزشی مرتبط با بهبود عملکرد معلمان انجام شده است . کیفیت معلمان را می توان از طریق برنامه های آموزشی و توسعه حرفه ای به عنوان معلمان حرفه ای بهبود بخشید. آموزش فرآیند دو طرفه ی یاددهی یادگیری است که نقش مهمی در تعلیم و تربیت دارد. هدف نظام آموزشی ایجاد تغییرات مثبت در اندیشه ها، شناخت ها و رفتار انسان است . به طور کلی روشهای تدریس در دو دسته ی قدیم و جدید تقسیم بندی شده اند، که هر کدام زیرشاخه های خود را دارند. امروزه هدف از آموزش فقط انتقال فرهنگ و تجربه به نسل های آینده نیست ، بلکه نظام آموزشی وظیفه ی ایجاد تغییرات مطلوب در اندیشه ها، شناخت ها ورفتار انسان را بر عهده دارد. به همین دلیل شیو ههای نوین تدریس در عصر جدید توجه دیگران را به خود جلب کرده است.روشهای تدریس بارش مغزی، بدیعه پردازی، حل مسئله و ... نمونههایی از فرآیند یاددهی یادگیری جدید هستند. چگونگیاستفاده از شیوههای نوین تدریس آ نها را از هم متمایز میکند. در این مقاله قصد داریم به ضرورت روش تدریس نوین، اهمیترسانههای آموزشی در فرآیند تدریس و شیوههای نوین بپردازیم

کلیدواژه ها:

بهبود ، عملکرد معلم ، آموزش با کیفیت ، تدریس نوین