بررسی نقش و اثر بخشی اثرات پنهان تکنولوژی های نوین بر فرایند آموزش

اثرات ناآشکار کامپیوتر بر معلمان و دانش آموزان،نام مقاله ای است به قلم مایکل ابل که ورود کامپیوتر به آموزش و پرورش را با نگرشی متفاوت از آنچه تاکنون گفته و نوشته شده است به بحث می گذارد.وی نقطه نظرهای خود را در مورد اثراتی که تاکنون مورد توجه قرار نگرفته اند به چند گروه تقسیم می کند.ابتدا اثرات اقتصادی -اجتماعی آن را در بلند مدت مطرح نموده و سپس به مهارت زدائی معلمان در برنامه ریزی درسی ،در اثر واگذار شدن این امر به کامپیوتر،اشاره می کند.در بخشی دیگر عدم تناسب و نارسایی نرم افزارهای درسی را تذکر می دهد و بالاخره هزینه این آموزش را چه از لحاظ تامین سخت افزار و نرم افزار و چه تربیت معلمان،مورد بحث قرار می دهد.نویسنده در پایان توضیح می دهد که هدف از نگارش این مقاله انکار ضرورت ورود کامپیوتر به مدارس و آشنایی دانش آموزان با آن نیست ؛بلکه هدف هشدار دادن به برنامه ریزان درسی است که اولا توجه داشته باشند که ضرورت ورود کامپیوتر به مدارس و به موازات آن چگونگی ورود آن از سوی صاحبان سرمایه و قدرت به آنها تحمیل نشود و ثانیا در صورت احساس نیاز و ضرورت بری ورود کامپیوتر به مدارس،عوارض جانبی آن را نیز که اساسا عوارضی اجتماعی هستند به فراموشی نسپارند.به عبارت دیگر، چنانکه مقاله در خاتمه توصیه می کند،مقارن با سواد فنی در خصوص کامپیوتر،این آموزش نیازمند برخورداری از یک سواد اجتماعی ویژه خود نیز می باشد.

کلیدواژه ها:

رایانه ، معلمان ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، یادگیری ، مدارس