نقش هوش مصنوعی بر عملکرد آموزش در دوره ابتدایی

ادغام هوش مصنوعی (AI) در آموزش به طور فزاینده ای در سال های اخیر با تمرکز بر پتانسیل آن برای بهبود نتایج یادگیری و کارایی تدریس مورد بررسی قرار گرفته است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر فناوریهای مبتنی بر هوش مصنوعی بر عملکرد دانش آموزان مدارس ابتدایی و دبستانی انجام شده است. با این حال، پرداختن به چالشهای مرتبط با پیادهسازی هوش مصنوعی در آموزش، مانند نگرانیهای مربوط به حریم خصوصی دادهها، شکاف دیجیتال و نیاز به آموزش معلمان، بسیار مهم است. برای استفاده کامل از پتانسیل هوش مصنوعی در افزایش عملکرد آموزشی، یک رویکرد چند ذینفع از جمله مربیان، سیاستگذاران و توسعهدهندگان فناوری ضروری است که در این مقاله مورد بحث خواهد شد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، کارایی تدریس ، شکاف دیجیتال