رشد و پرورش ساحت تربیت سیاسی مبتنی بر مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش وپرورش در دانش آموزان

معمولا در مدارس از یک بعد تربیتی به نام بعد تربیت سیاسی دانش آموزان غفلت شده و معمول به سایر ابعاد تربیت دانشآموزان پرداخته می شود و اکثر دلیل این بود که دانش آموزان دوره ابتدایی درک و فهم سیاسی ندارند و نمی توانند مسائلرا مورد تجزیه و تحلیل قرار دهند. هدف اولیه از انجام این نوشتار که به صورت اقدام پژوهی گروهی بوده ، بررسی چگونگیافزایش میزان آشنایی و فعالیت دانش آموزان با حقوق سیاسی خود در مدرسه و خارج از مدرسه است. هدف واسطه ای)میانی( شامل: داشتن زندگی فعال و شرافتمندانه در امور سیاسی و رعایت ارزش ها و هنجارهای سیاسی هدف نهایی شامل: اصلاح جامعه از طریق تربیت شهروندانی مطلوب، فعال، مسئول در امور سیاسی. فرضیه پژوهش این است که مفاهیمحقوق سیاسی می تواند به دانش آموزان یاد داده شود و نقش مهمی در به بار آوردن دانش آموزانی فعال در مدرسه وشهروندانی مسئول در خارج از مدرسه )جامعه( در آینده داشته باشد و بر زندگی سیاسی آنان اثر مثبت بگذارد. انگیزههای انجام این اقدام پژوهی عبارتند از: احساس وظیفه و بررسی سنجش توان حرفه ای خود به عنوان یک معلم ، داشتم.نتایج نشان داد که یاددهی مفاهیم و مولفه های تربیت سیاسی منطبق با مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش و پرورشاز روش تدریس فعال دریافت مفهوم و با ارائه مثال مثبت ۱ بصورت ایفای نقش و در قالب نمایش ۲ و تئاتر ۳ به عنوان یکروش بسیار قوی ، موثر و بدیع در یاددهی مفاهیم مختلف تربیت سیاسی از جمله حقوق سیاسی برای افزایش آشنایی وفعالیت دانش آموزان، می توان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

تربیت سیاسی ، مبانی نظری سند تحول بنیادین ، دانش آموزان: روش تدریس دریافت مفهوم